Isendoorn College, Warnsveld

‘Die smartphone gaf een onveilig gevoel‘

Docent Gijs Korenblik

---

Het probleem

Hoe het was in de klas voordat ‘thuis of in de kluis’ werd ingevoerd? ‘Een kat-en-muisspel,’ zegt Gijs Korenblik. Tijdens de les mochten leerlingen geen smartphone hebben, maar die telefoons waren er wel. ‘Kinderen zijn heel creatief. Ze stopten ze in hun schoenen, hun sokken of in een etui. Dan zat er weer eentje onder de tafel naar de telefoon te kijken, dan ging er weer eentje af omdat leerlingen elkaar belden.’ Het nam een hoop tijd en energie in beslag, zegt hij. ‘Ik merkte dat ik minder spontaan en creatief werd in de les. Het gaf tot op zekere hoogte ook een onveilig gevoel, voor mij als docent en voor kinderen onderling. Ieder moment kon er een filmpje van je gemaakt worden dat rondging in appgroepen of op Dumpert werd gegooid.’ De leerlingen neemt hij niets kwalijk. ‘Het zijn kinderen. Ze kunnen nog niet goed met een smartphone omgaan. Die zijn zo verslavend gemaakt, het is alsof je een aap een pistool geeft.’

De aanpak

Smartphones moeten de hele schooldag buiten beeld zijn. Wordt een leerling betrapt met een telefoon, dan levert hij of zij deze in bij de conciërge.

Het resultaat

Het nieuwe beleid had een groot effect op de lessen, zegt Korenblik. ‘Er is meer rust in de klas en dat kat-en-muisspel is veel minder aanwezig. Als ik nu een telefoon zie, is er geen ruimte meer voor discussie, omdat de regels duidelijk zijn.’

Zou je de leerlingen vragen of ze blij zijn met het nieuwe beleid, dan is het antwoord waarschijnlijk nog steeds ‘nee’, zegt hij. ‘Hoe slim ze ook zijn, jongeren hebben het gevoel dat ze iets wordt afgenomen. Maar ze weten het allemaal, van mavo tot vwo. Er is geen leerling die niet beseft dat de smartphone een slechte invloed heeft.’

Korenblik vindt het belangrijk dat de school grenzen stelt, maar wijst ook op de beperkingen. Na schooltijd speelt de smartphone nog steeds een grote rol in het leven van de leerlingen. En ja, ook op school worden stiekem telefoons gecheckt, bijvoorbeeld op het toilet. ‘Onze verantwoordelijkheid houdt ergens op, we kunnen ze moeilijk fouilleren. Wij hebben een opvoedende en vormende taak, maar dat geldt ook voor de ouders.’ In een column in De Stentor richtte Korenblik zich tot hen: ‘Bespreek met leerlingen het telefoongebruik, kijk bijvoorbeeld eens per week naar de schermtijd of prikkel hen om creatief te worden zonder een telefoon. Neem ook jullie verantwoordelijkheid! Om in de woorden van De Dijk te eindigen: “Ik kan het niet, Ik kan het niet alleen!”’

Gijs Korenblik schreef ook diverse opiniestukken over de invloed van smartphones en sociale media in de klas voor oa. de Volkskrant.

Succesverhalen

Lees over de impact van een smartphonevrije school

Heb je tips, suggesties of wil je meedenken over smartphonevrije scholen? Mail dan naar scholen@smartphonevrijopgroeien.nl.